101609

這週請假。

經由同學口中得知要做設計書刊的報告，開始思考要向大家介紹的書籍清單。

100909 伍角船板

上上周在課堂中老師提到了伍角船板，於是提議帶大家來一次校外教學，到伍角船板去喝茶，實際目的是來畫草圖？ 事實上是一邊下午茶一邊做作業，感覺挺悠閒，畫了一張現場的速寫還有原住民海報草圖就算完成。

我們到那邊算下午茶時間，其他人也都吃過中飯所以就沒有考慮餐點了，大家合點了兩壺飲料後就開始作業，作業進行到一半時送來了甜點，後來知道那是老師請同學們吃的，謝謝囉:)


以前來過幾次，是個蠻特別的建築，不規則的外型，裡面也一樣，從裡到外散發出一種原始的粗獷感，印象挺深刻的是他們家的菜盤都很重，因為全部都是陶瓷而且有點厚度，也跟整個建築互相呼應，非刻意雕琢的造型。

招牌糕點

100209

繼上週的數讀與魚的翻轉之後，這週是四張紙排得排列遊戲。
大家回去都先做前置工作的準備，畫好自己的紙牌四張一組兩面各有不同的圖案，看了同學的紙牌各種樣式都有也有人感覺…非常認真很over…

我很簡易的以封閉方塊作為圖案，一層疊一層，兩面圖案相同，用不同顏色去區分，以下是我做的紙牌照片。

依照老師的方式移動，在最短時間內找到步驟最少的方法，很快的將他找了出來，總共移動了六次，好像這是最快的了？

題目是選其中兩張位置互換並且互換的兩張中有一張要翻面，如何最快速將位置全部對調完畢並且呈現相同面？
我玩出的結果如下

黑色代表正面 紅色代表反面

4 3 2 1【一開始的樣子】

–以下是對調的步驟–


4 3 1 2
4 1 3 2
4 1 2 3
1 4 2 3
1 2 4 3
1 2 3 4


在我對調的過程中發現了一個慣性【我自己使用的對調方法】
我不管怎麼將兩邊的排交換，永遠都是右邊的翻面左邊維持原樣。

092509

課堂中動腦感覺非常好

不然腦細胞真的要死光了
覺得這堂課出發點還挺不錯的 真開心

從翻轉的魚一直到數獨這兩項， 讓我了解到對於事物不同角度觀點呈現不同結果的道理。

以翻轉的魚來說好了，一開始的想很久到後來知道結果原來是如此便可以知道其實並不是那麼困難，在於有沒有從另一個角度來思考，以不同的角度去看他，我想數獨也是一樣的，橫的找不到看直的直的在找不到看九宮格，將各種假設性都列入考慮，會發現其實在這八十一個格子當中每個數字都是息息相關的，一個牽動一個這樣的連在一起，只要了解到這期中的關連很快就能將答案解出來，每次玩都有不同的收穫，也因為今天課堂上玩了這篇新的得到了些收穫，回去很快的將之前有一題碰到瓶頸的數獨題輕易的解開了。

關於數獨的解題
還記得第一次玩數獨得時候，就覺得這益智遊戲深深的吸引著我，一個一個找出答案的解題方式，像在進行一種紙上微型推理。就像上方說得一個牽動一個，數獨每個數字的關係都是環環相扣，不可分離的。我覺得解題沒有什麼特別捷徑，也不需要什麼高深的能力，而且他跟數學基本上完全沒關係，我想比較有關係的是邏輯推斷吧。
我自身的習慣就是，先找出出現最多的數字，先從多的下手然後一一的解決掉每個數字，逐一往越來越少的邁進，還有各個方向都去看，不要怕麻煩，橫的直的切割成九小塊的下去看他，會容易許多，如果找了很久真的都找不出來那麼我會先將他擱著幾天，有時候一時迷惑了放著幾天在重新看一次很容易就能找到答案，再者就是先做作別題從別題當中去發現新的觀點。

BB

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